在榆林高新中学的一间教室里，心理健康教育专职教师况蓉正在讲授一堂心理健康课。通过一系列的互动游戏，她带领同学们了解情绪的多样性和复杂性，教会他们如何识别和管理自己的情绪。伴随着不时传来的欢声笑语，学习的压力在此刻得到了释放，同学们稚嫩的脸上洋溢着成长的喜悦。

“自建校之初，我们就非常重视学生的心理健康教育。截至目前，学校共有5名心理健康专职教师，每个班级均开设有两周一节的心理健康课程。除此之外，我们还成立了学生心理社团并定期开展活动，让心理自护的小知识、小技巧在学生间不断传播和普及。”据况蓉介绍，近年来，榆林高新中学坚持定期对全体学生开展心理健康普测，针对高危学生进行个体咨询或团体辅导，帮助其解决心理困扰，实现心理问题早发现、早治疗。同时打造了心理宣泄室、音乐放松室、沙盘活动室等7间心理健康教育功能室，内部配置有各类专业器材、设备、书籍，充分满足了心理教学的需要。

“我非常喜欢沙盘游戏，它不仅提升了我的团队协作能力，还增进了同学们之间的友谊。更为重要的是，老师会通过游戏行为来分析每一位同学的优点和不足，对大家的成长有很大帮助。”榆林高新中学学生李梦瑶说。

促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。近年来，榆林各级教育部门全面贯彻党的教育方针，坚持健康第一的教育理念，把学生心理健康教育作为全市中小学重点工作任务，统筹政策与制度、学科与人才、技术与环境，贯通中小学各学段，贯穿学校、家庭、社会各方面，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

其间，全市各中小学纷纷将心理健康教育作为每一名中小学生的必修课，坚持立足实际、因校施策，通过建立学生心理档案、分类指导帮扶、家校沟通交流等一系列措施，科学开展心理危机干预，加快推动全市中小学心理健康教育工作规范化、科学化、专业化发展。

5月9日，记者在榆林市第五医院青少年心理科看到，宽敞明亮的活动室里，数名年龄不一、性格迥异的孩子正围坐在一起，在医务人员的引导下进行着一场心理治疗游戏。

“针对不同的心理健康疾病，我们会采用不同的干预手段。近年来，我们的应用行为分析训练、感觉统合训练、数字化场景视听整合训练等，都在孩子们心理健康疾病的治疗中发挥了积极有效的作用。”榆林市第五医院青少年心理科主任刘媛表示，作为全市青少年心理干预“绿色通道”定点医院，该院目前共开设有儿童青少年心理卫生专家门诊、儿童青少年心理咨询和心理治疗门诊、儿童孤独症行为和教育干预中心等，旨在为全市儿童和青少年提供全方位的心理健康服务。

据了解，近年来，榆林持续完善心理健康诊疗服务体系，聚力提升心理专业诊疗服务能力。截至目前，全市共建设有精神卫生医疗机构21所，精神科执业医师和心理治疗师数量分别为125名、30余名，精神心理诊疗资源覆盖12个县市区，可有效满足全市群众精神心理疾病的诊疗需求。

记者　姬洲僕　王红霞