送教活动现场。　张瑜　摄

青少年阶段作为人生的“拔节孕穗期”，这一时期的孩子心智逐渐健全，思维进入活跃状态，最需要精心引导和着力栽培。近年来，子洲县高度重视教育发展，将“教育强基”作为县域发展的四大方略之一，注重守护青少年的健康成长。

心理健康送教　实现全面覆盖

子洲县根据学校的分布情况、学龄阶段、学生人数等，形成了覆盖所有中小学校，以开展心理健康宣传宣讲、个体心理咨询、心理问卷调查为主要内容的心理健康教育讲师送教进校园活动。依据不同年龄段学生、不同学校的情况，准确把握学生的心理需求，提供针对性的指导；通过心理暗示、适当的运动、和身边的人倾诉等方式进行压力与情绪的调节，从而更好地学习、生活以及提高人际交往能力，提升学生的综合素质。

截至目前，此项活动已在全县中小学校全部开展，覆盖率100%，该活动的开展加强了学校、老师和学生对心理健康教育的认识，为学生提供了更多情感沟通的渠道。

丰富活动形式　提升教育水平

子洲县通过传统授课、游戏互动、问卷测试、情景绘画等多种方式，增加了学生的学习兴趣和参与度。

在三川口西庄小学和马岔镇师家坪创新实验小学的送教活动中，讲师组织了“一二三”报号传递、“传球”等游戏，让学生站在游戏圈的中央向大家大声做自我介绍，分享自己的喜好和未来想从事的职业，从而增强学生的自信心；在老君殿中心小学和裴家湾小学的活动中，讲师通过“焦虑小狗”引入主题，以两个学生为一组，一个学生用手扮演小狗，另一个学生用手扮演肉骨头，两只手互相“追咬”，在游戏结束后，让他们分享游戏感受，帮助学生驯服“焦虑小狗”；在第一小学和第四小学的活动中，讲师采用情景式问话的方式引入主题，让学生感知“睡眼蒙眬中妈妈做好的早点”“生病时父母提心吊胆的观察和守候”等事例，让学生分享父母为自己做的令自己记忆深刻的事情，引导孩子们为父母做一件“小事儿”。

子洲县针对不同区域的学校，不同阶段的学生，有的放失地开展了不同形式的心理健康教育，让乡镇、村学校的孩子们拥有了更多自信，让城区学校的学生更好地认识自我、了解自我，让父母学会理解孩子、包容孩子。

记者　张瑜　通讯员　高锐