开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，是纵深推进全面从严治党的重要举措，是深入践行党的群众路线、优化基层治理能力的必然要求。各级党组织要紧盯目标任务，认真抓好安排部署，突出边学边检边改，活学活用开门教育，强化学干融合，切实消除“一阵风”思想，防止陷入形式主义泥淖，以高质量“学查改”涵养　党员干部严实作风。

以“深”为要，筑牢学习研讨根基。学习教育当以学为根基，唯有深学方能增智正己、知漏补缺，以学为先才能强基固本、实干力行。各级党员干部要持续深化理论武装，聚力作风能力提升，采取集中学习、专题研讨、个人自学等多种形式，坚持深学细悟，认真学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，坚持原原本本学，逐条逐句重温中央八项规定及其实施细则，坚持以学促用、学用结合，实事求是推动学习效能转化，常态长效清扫思想之尘、治理作风之弊、消除行为之垢，坚定不移抓好学习落实；要立足发展抓纪律学习、立足民生抓作风教育，对标对表，深刻把握作风建设新形势新要求，全面总结和发扬作风建设的成效和经验，持续纠治“四风”问题，全面开展典型案例警示教育，引导党员干部时刻保持清醒头脑，涵养清正廉洁的良好作风。

以“严”为医，把准查摆问题脉络。作风建设是一项常态化、长效化的系统工程，推动作风建设要在查疾，重在治症。各级党组织在开展学习教育过程中，要统筹推进党风廉政建设和反腐败斗争，要坚持问题导向，敢于直面问题、勇于动刀除痼，全面梳理剖析在贯彻落实中央八项规定精神过程中存在的薄弱环节和突出问题，为整改落实提供精准靶向；要弘扬“四下基层”精神，认真践行群众路线，用好用活一线工作法，深入开展为民办实事活动，切实解决群众身边的急难愁盼问题。要主动担当、持久攻坚，压茬推进学习任务、落实落细教育责任，推动作风建设与学习教育同步深化、同频共振。

以“实”为耧，耕实集中整改动能。开展好学习教育要以“深学”为出发点，以“实改”为落脚点。各级党员干部要注重实效导向，聚力防范化解本质问题，做到善学善改、真抓实改，在提作风优效能中改革创新、干事创业，以改促转推动学习教育成果有效惠及民生；要注重过程导向，深化整改整治动态推进和动态监测机制，全面分析研判查摆出的问题不足，健全问题整改台账，科学制定可操作性强的整改措施，要明确专人专责，细化责任时限，有力保障问题逐条逐项销号整改；要注重抓长抓常，坚持“当下改”与“长久立”相结合，对反复出现的问题要定期开展“回头看”，举一反三、标本兼治，全力补足制度漏缺，强化建章立制，将整改成果转化为制度成果，防止问题反弹回潮。

以“活”为钥，善开检验成果之门。评价学习教育成效最终要让“人民打分”，群众满意是检验学习教育的唯一标准。各级党组织要坚持敞开门抓教育，在加强基层治理中担当作为、服务群众，在开门教育中深挖问题根源，推动整改落实，既要让党员干部“走出门”深入基层倾听群众心声，问需于民、问计于民，细致周到地为群众排忧解难；也要把群众“请进门”答疑解惑化解民生心结，用心接访、用力化访，真心实意地为群众办好实事。要坚持真开门抓教育，注重群众参与，采取设立意见箱、开通民生热线、调查问卷等方式，广泛收集群众意见建议，特别是群众最为关心关切的民生问题，要主动接受群众监督，在群众监督之下开展问题整改，优化问题整改群众评价机制，用群众满意度和获得感来检验学习教育成效，确保学习教育各项任务落地落实。