明德小学支教名师示范课现场。孔祥辉　摄

近日，绥德县多所中小学的课堂上，小组合作、情境探究、多媒体互动频繁出现，学生们围坐讨论、争相展示，这鲜活场景正是邗绥教育协作十年接力的缩影。

自2016年江苏省扬州市邗江区对口支教帮扶绥德县以来，累计派出9批64名教师，他们带来了先进的教学理念和丰富的课堂形式，十年坚守，交出了一份满意的“答卷”，也见证了绥德教育的成长“蝶变”。

接力支教印证初心使命

扬州市邗江区公道初级中学教师朱生萍一家的接力支教故事尤为动人。作为2025年度“全国文明家庭”的一员，朱生萍深耕农村教育二十余年，始终将向善奉献的家风融入育人工作。 2019年，朱生萍的丈夫胡奎率先响应苏陕协作号召，远赴绥德开展支教，翻山越岭家访、无偿课后辅导、长期帮扶困难学子的点点滴滴，让全家深切体悟到陕北乡村孩子对知识的渴望。

朱生萍也在2025年主动请缨，接过丈夫的支教接力棒，来到绥德县职业技术教育中心担任英语老师，成为苏陕协作中少见的夫妻接力支教典范。相隔千里的夫妻二人，从未中断教育联动，经常交流教学理念，优势互补，并肩赋能。

更令人感动的是，朱生萍的公婆还长期资助绥德困难学生，两代人用实际行动诠释了“全国文明家庭”的社会担当。

教学相长筑牢帮扶根基

短期支教重在“授人以渔”，长效帮扶贵在“造血赋能”。奔赴绥德的邗江老师们没有照搬模式，而是立足当地学情，因地制宜创新教学，在双向教研、因材施教中实现苏陕教育互通、教学相长。

在绥德县第五小学支教的李晓燕，立足小学语文教学实际，将乡土风物融入课堂设计，设计分层学习任务，落实差异化辅导，精准夯实学生学业基础。在教学教研中，她主动开设示范课、参与“青蓝结对”，牵头搭建教学资源共享平台，无偿分享课件、教学设计等教研资料，与当地教师抱团磨课、共研教法，打造贴合本地学情的教学模式。

支教老师唐海燕则将“流动日记”教学法引入绥德县明德小学，引导学生记录生活、书写成长，在潜移默化中培养学生的写作能力与观察能力。

幼教领域同样硕果累累。支教老师吴慧针对绥德县第二幼儿园区域游戏教学短板，引入扬州经典民歌打造特色音乐课堂，并分享家园共育理念与特色课程案例，提升当地幼教教研能力。

双向奔赴镌刻师生深情

支教之路，不仅是知识的传递，更是温暖的陪伴与心灵的滋养。绥德的乡村学校留守儿童众多，他们普遍存在亲情陪伴缺失、性格敏感内向、学习习惯较差等问题。

李晓燕为全班留守儿童、特殊家庭学生建立暖心成长档案，细致记录孩子的性格特点、兴趣特长与心理困惑。她常态化开展课后谈心、心理疏导，通过班级演讲、新闻分享等活动，鼓励孩子勇敢表达自我。同时，常态化与务工家长线上沟通，指导家长做好远程亲情陪伴与居家教育。她用日复一日的陪伴，让内向怯懦的孩子向阳成长，班上田某雨同学的蜕变便是最好的见证。即便支教结束，李晓燕依旧与她保持联络，持续开展线上心理疏导、学习物资寄送，让跨越千里的关爱持续不断。

在明德小学支教的李思憓深耕课堂、用心育人，孩子们用质朴的文字记录下她的教诲，字里行间满是真挚感念。吴慧在幼教帮扶中，蹲下身倾听孩子的奇思妙想，用镜头记录幼儿的成长瞬间，用趣味课堂、暖心陪伴赢得了孩子们的喜爱。教师节里孩子们亲手绘制的贺卡、稚嫩真挚的祝福语，成为跨越山海的温暖见证。

此外，邗绥联络组还积极推动绥德相关部门、乡镇、学校到邗江开展交流协作，特别是推动绥德职教中心与扬州技师学院、邗江中等专业学校合作组团办学，构建“职业教育在绥德，大学教育在扬州”的发展格局。

支教有期，初心无疆；山海相依，情谊长存。多年来，邗江与绥德双向奔赴、深耕协作，一批批支教老师奔赴黄土高原，传经验、教方法、育新人、结深情，为绥德教育高质量发展注入了源源不断的动能。

通讯员　刘涛　孔祥辉