老师在上数学课（资料图片）。

清晨，阳光洒进北京师范大学神木实验学校崭新而敞亮的校园。操场上，一群学生正跟随老师练习“杨家枪”；美术教室里，非遗代表性传承人正手把手教孩子们剪窗花；开放书架旁，几个孩子捧着书正读得入神……这所由神木市人民政府与北京师范大学合作创办的体制创新型学校，一派朝气蓬勃。

从2018年携手签约到2023年转型为十五年一贯制公办学校，再到整体迁入现代化新校区，北京师范大学神木实验学校探索出一条“政府搭台、高校赋能、学校自主”的新路径。“教育就是要为孩子成长提供合适的空间，让每一个孩子都站在成长舞台的中央。”该校校长杜俊表示。

点滴间彰显教育温度

当孩子生病或意外受伤，班主任第一时间来到身边嘘寒问暖、及时送医，并第一时间通知家长；餐厅里食堂阿姨“手不会抖”，确保每一个孩子吃饱吃好；孩子在“校长信箱”留言后，总是第一时间得到回应；当天气有异常变化时，生活老师、班主任会及时提醒孩子们增减衣服……该校将教育之爱融入日常的细节处。

“以前总觉得上学就是听课、写作业、考试，现在学校有几十门选修课可以选择，我报了书法社团，每周两次特别有意思！”该校七年级5班学生冯依娜向记者分享她的喜悦。该校秉持“为人的成长创造合适的空间”办学理念，图书不再局限在传统的图书馆，而是分布在教学楼各层的开放式书架和阅读角；作业实行分层设计，满足不同学生的学习需求；社团活动丰富多彩，涵盖科技创新、艺术体育、人文社科等多个领域。

传承中绽放文化魅力

面对“双减”政策背景下提质增效的时代要求，该校初中部开设近40门选修课程，小学部课后服务升级为“潜能拓展时段”，地方优秀传统文化成为最生动的校本教材。

该校与神木市文化馆建立深度合作关系，27位非遗代表性传承人、民间艺术家受聘为“校外美育导师”，剪纸、民歌、书法、陕北说书等非遗项目以课程形式融入日常教学；北京师范大学教育集团在该校设立的“艺术教育特色培育基地”，为学校合唱团、民乐团、舞蹈团提供专业指导，助力学生艺术素养全面提升。

创新中激发办学活力

作为“体制创新”办学模式的实验学校，该校探索建立了“教育领导小组”治理架构，即神木市政府相关部门与北师大教育集团共同把握办学方向、保障资源投入，学校在日常运行、课程改革、教学创新等方面享有充分自主权。“该管的坚决管好，该放的充分放开，学校的办学活力才能真正激发出来。”杜俊说，

办学以来，该校先后获评神木市教育质量先进单位、榆林市“平安校园”、榆林市语言文字规范化示范校等荣誉称号。面对发展新阶段，学校已系统规划在课程体系优化、课堂教学增效、德育品牌塑造、教师专业发展、教育科研创新、管理机制完善六个重点领域的深化改革举措，致力于形成可复制、可推广的校地合作办学经验。

记者　宋艳霞