张克利（中）教孩子们做手工。杨晓慧　摄

清晨的阳光洒进横山区第十七幼儿园的教室，孩子们清脆的笑声在走廊回荡。张克利像往常一样站在教室门口，用温暖的笑容迎接每一位入园的小朋友。

张克利，这位在幼教岗位耕耘二十三年的“孩子王”，曾获得“横山好人”“榆林好人”等诸多荣誉称号，但令她最珍视的“奖章”，是孩子们画的“张老师像太阳”的画。

“每个孩子都是一朵独特的花，需要被看见、被理解。”这是张克利经常挂在嘴边的话。面对班里性格内向的小锦程（化名），张克利用大量时间观察他的行为规律。从每天午睡时轻声哼唱儿歌陪伴，到用绘本故事引导孩子表达情绪，张克利用爱心、耐心与专业，在孩子心中播撒着希望的种子。当小锦程第一次鼓起勇气在集体活动中举手发言时，张克利高兴地说：“你的声音像百灵鸟的歌声一样好听。”在张克利的鼓励和引导下，如今，小锦程的性格变得开朗了许多。

这样的教育智慧背后，是张克利对幼儿心理发展规律的深刻理解和对每个孩子的密切关注。在她的带动下，班里形成了互助友爱的氛围，孩子们学会用拥抱化解矛盾、用分享传递快乐。

张克利还特别注重创新教学方式，让课堂“活”起来。她将传统文化融入日常教学，并结合节气开展自然教育，春天带着孩子们画风筝，秋天举办“丰收节”亲子活动，让孩子们在切身体验中学习和成长。这种“生活即教育”的理念，让她的课程深受孩子们的喜爱，也获得了家长们的高度认可。

幼师不仅是照顾孩子的生活老师，更是孩子人生启蒙的重要引导者。为了提升专业能力，张克利多年如一日坚持学习，并积极投身教科研实践。 2016年，她撰写的《故事教学在幼儿教学中的作用》《浅谈如何在幼儿教学中开展游戏教学》《合理整合幼儿教材　提高教学的实效性》分别被陕西省教育学会评选为二等奖。在同事眼中，张克利是“行走的育儿百科全书”，总能用专业知识为年轻教师答疑解惑。

在孩子教育这条路上，老师和家长携手同行，彼此尊重和信任，才能完成培养孩子成才的使命。为了让家长了解孩子的情况，张克利建立班级“成长档案”，用照片、视频记录孩子的点滴进步，定期与家长分享。针对家长普遍关注的“幼小衔接”问题，张克利组织开展“家长沙龙”活动，邀请小学教师讲解入学准备要点，缓解家长焦虑。家长们纷纷表示：“张老师不仅是孩子们的老师，更是我们的育儿伙伴。”

“看着孩子们健康快乐地成长，就是我最大的幸福。今后，我将继续扎根幼教这片沃土，用爱与责任呵护孩子们茁壮成长。”张克　利说。

记者 杨晓慧